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幸福三步_散文吧

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发表于 2019-8-31 02:16:53 | 显示全部楼层 |阅读模式


作者:死天堂 | 散文吧首发“你想要幸福吗?”
这是个极为诱人的话题。想要幸福的朋友,请务必跟着我做:“先举起你的右手,再举起你的左手,双手对搓直至掌心发烫,然后将手掌交叠放置左胸口。”是不是感觉心里很温暖,好似全身的热量都集中在左胸口上?能够使用肯定语气的朋友们,我恭喜一下,你们是幸福的。
其实,我刚才给大家开了个小玩笑,那个方法只适用于短暂的快乐,只是生理上的一种普通反应,并不是获得幸福的真正方法,什么是“三色白癜风”若真的还有不够幸福的朋友,我接下来分享的经验你可要竖直耳朵了!
大家也许有过这样的经历。在沙滩或是河滩上,有一堆各式各样的五颜六色的石子、贝壳,它们在阳光下绚烂的闪烁着,赤裸裸地勾引着你的视线。你很想把所有的珍宝尽收囊中,但心有余而力不足,你没有办法带走所有的,你只能竭尽心力挑选一颗最美丽的。于是,你开始了一场痛苦而漫长的思考,“你一会儿想要一颗竹青的,一会儿想要一颗宝石蓝的,一会儿又想要一颗鸽血红的,一会儿……”慢慢的,天色渐暗,你竭尽脑汁,进行着最后的努力。可不久,夜晚便降临了,周遭是漆黑一片,你再也看不见任何珍宝的模样或是光泽了,你只能,默然地,走开了。
不得不说,你是个愚昧到极点的人,明明最耀眼的那颗珍宝白癜风先从什么地方得一直在你身边等待着,等待你将它发掘,而你没有重视它,也没有珍惜它,更没有认识到凌乱在沙子里的那些所谓的珍宝只是一堆借助太阳的光辉才会夺目的废弃品。废品你视之为宝,真正的宝藏却是被你心底的尘灰掩埋了。这一切到底是因为什么呢?答案很简单,就是你太过愚昧,太过贪婪,永远不知道有这样一句真理——“幸福源于满足。”
是的,幸福是个很玄妙的东西,它无形无体,却又能够让人看见,让人触摸到。很多时候,我们都只会用肉体的眼睛观望世界,而不会试着用心灵的丝绒去擦拭某些沉睡在角落里的珍宝的尘埃。就如刚才的那个故事,若是我们不去拾取任何的石子、贝壳,只是借着太阳的光芒给它们留下一张叫做“永远”的薄纸片,那样,我们既看见了幸福,又可以触摸到幸福。而且,在这个时候,我们不经意间便学会了获得幸福的第二个秘笈——“拥有。”
有这样一句歌词,“拥抱不等于拥有了天堂。”拥抱是多样的,亲人的拥抱,朋友的拥抱,礼节的拥抱,虚与委蛇的拥抱。仅仅只讲亲人和朋友的拥抱,确是一种小小的幸福,若加上后面的两种,幸福就彻底地变了味,沾染上金钱、利益、欺骗、敷衍等多种F·B的气息。所以说,拥抱可能会拥有天堂,也可能是落进了炼狱。
拥有呢,是个常识,大家应该都特别清楚,但我要说的是,“拥有”二字并不像表面看上去那么简单,真的想要做到“绝对拥有”的境界,是比登天还难的!这样吧,我给大家念一首小诗:“河的此岸暗自叹息——我相信,一切欢乐都在对岸;河的彼岸一声长叹——唉,也许幸福尽在对岸!”对于此诗,我是这样理解的,“鼠目寸光的人是不懂得拥有的,他们都在假想远方的美好,殊不知,远方只是个钢铁般坚硬冰冷的梦,没有温暖,更别谈幸福了!”此岸和彼岸长的是一双鼠眼,这不奇怪,现实中的人至少有百分之八十长着鼠眼,剩下的也不能全部归结称之为“金睛火眼”,还有一部分“瞎子”藏在其中,不肯直面现实。
现实固然残酷,但请朋友们也不必胆怯,毕竟,你可以走路、你可以看风景、你可以微笑、你可以给人问候、你可以用爱与人拥抱。你可以用这些微弱的能量,构造一个棉花糖般温柔甜蜜的梦,那时,你便会觉得,拥有幸福,是件信手拈来的事。
还有最后一个秘笈,我先卖个关子,让大家动动脑子。(一刻钟过去了……两刻钟过去了……五刻钟过去了……)什么嘛,想不出来,唉!那好吧,我给大家一点提示。前阵子网络上流传着一句热火朝天的话——“你幸福(姓福)吗?”很多人吼着如此回复,“不好意思,我不姓福,我姓张……我姓王……我姓李……”我也忍不住大吼一声,“我虽然不姓福,不姓张,不姓王,而是姓李,但,最重要的是,我很幸福!”
现在,获得幸福的最后一个秘笈大家应该很清楚了吧北京看白癜风哪里医院好!若还有朋友处于“愚笨”的状态,我也就大发慈悲地告诉你吧!“想要获得一份完完整整患者如何才能知道牛皮癣怎么样治疗的幸福,必须要每天对着镜子大喊三声——我幸福,我幸福,我很幸福!”这样,才能给幸福长期的保鲜,而不用终日把幸福塞进冰箱里,以速冻来延长寿命。速冻的幸福,也许并不是多么的幸福,因为,你可能会被它糟蹋了肚子,腹泻一辈子。0我喜欢相关文章幸福三步生活三步曲人生三步曲叶的三步曲三步白首,韶华不复爱情三步曲:三、鉴赏浪漫爱情三步曲:二、速写***生活感悟三步曲——品水,读书,听曲{成功仅三步!!!《成功三部曲》!!!人生需转折}第一步,抬头。第二步,闭眼。第三步,嘴角上扬。评论死天堂+ 加关注暂无签名作者的其他文章美与丑生活与之生命幸福三步水价上涨说杂谈(一)人民公仆永远的三毛我的爱国主义“可爱”的一场“杀戮”一个“读书人”的对白编辑推荐一辈子太短,愿你的人生不留遗憾花逝做好自己,别解释诗韵腊梅花更香清明回故乡春光正好我以为只要爱情,不追求物质的自己会过的很好黑虎泉畔半日游春雨桃花来生,与君约定今日阅读榜最新发布的文章心若明媚,便是最美的时光雨夜,你可曾想起我来一辈子太短,愿你的人生不留遗憾花逝做好自己,别解释诗韵腊梅花更香梧桐树邂逅述说自己的心语走在春天,不畏将来,不念过往范文 |
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发表于 2019-9-18 16:14:01 | 显示全部楼层
谢了.学习中,先顶












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发表于 2019-9-18 21:43:39 | 显示全部楼层
百年教育始于幼教,幼教是植根的事业。然而面对着山东省肥城市幼儿教师队伍专业性不足、流动性较大的师资队伍现状,植根的事业谁来做、怎样做好?我们深感要躬身一线、立足常规,开展接地气儿的教改活动,促进全市教师专业化发展和保教质量的提升。于是,山东省肥城市体验式教研背景下的教师自主成长之路就这样开启了。立足一日生活常规提出问题“一日生活皆课程”,幼儿核心素养的培养需要渗透在幼儿的一日活动中,因为一旦脱离了一日活动,核心素养的培养就如无源之水、无本之木。然而,一些在一日生活常规中教师存在的“高控且盲目、忙碌又无效”的现象严重制约着幼儿核心素养的培养和发展。于是一系列的问题便产生了,“怎样引领教师在一日活动中主动发现问题、解决问题?”“怎样开展以幼儿为本的自主游戏实践活动?”我们通过开展教改活动,在吸收“安吉游戏”精神的经验启示下,以《纲要》和《指南》精神为导向,立足我市本土实际,经过深入学习、认真思考,制定下发《关于加快推进幼儿园游戏化活动的指导意见》,完善教研制度,出台教改方案,以实验园为实验基地,辐射全市4个教研片区,带动全市幼儿园教师开展了游戏化活动改革。划出“大时间段”给自主游戏我们开展了“今天我来当宝宝”的体验式教研活动,“教师宝宝”从入园开始,严格按照传统的一日活动安排,真实体验幼儿在园的每个环节。在体验中,“教师宝宝”发现了问题:不想上厕所也被教师逼着排队如厕,快尿裤子了依然要在队伍后面慢慢等待,区域活动中玩得兴致正浓却被教师强行制止……“宝宝们”纷纷投诉活动安排不合理。作为观察者,我们向教师拋出了这样几个问题,“为什么不合理?如何安排才合理?”一石激起千层浪,你说我说大家说,我们“顺水推舟”让教师分组讨论拿方案,自己解决问题找答案。有的教师说“在刚才的体验活动中,我体会到了孩子的事情孩子说了不算,真正做主的是教师”,有的教师说“教师的高控有损孩子的身心健康”,还有的教师说“孩子的事情应该让孩子自己做主”。其中一位教师提出的孩子的游戏时间不足、如何延长游戏时间的问题引起我们的共鸣。经过连续四周教研,通过“寻找存在问题——康巴什哪有算命大师提出解决办法”,我们初步拿出了《构建大时间段幼儿活动方案》,然后在实验幼儿园选取两个实验班开始试行。六爻占卦遵循“实践探索—调整改进—再次实验—经验总结”的路径,我们将原来的21个活动环节优化成8个大活动环节,形成了“大时间段一日常规”,即入园活动、区域活动、教育教学活动、生活活动、户外活动、离园活动等,并正式推出了《肥城市大时间段一日常规活动方案》,随之在全市推行。“大时间段一日常规”的实施,确保了幼儿自主游戏活动的时间,将时间还给了孩子,还给了教师,加强了教师管理的自主性。开展以自主游戏为主的素养培养在构建大时间段活动的基础上,我们运用体验式教研的方法开展了“四自”主题教改活动,即自主入园、自主游戏、自主取餐、自主评价。在这一次教研体验活邯郸哪里算命准动中,我们打破班级限制,让“教师宝宝”自主选择喜爱的班级、区域。有的教师说“换一个班级玩就有了新的玩具、新的伙伴”,有的教师说“教室不动、教师不动、区域不动,增强了教师的业务引导和安全管理”,还有的教师说“这个方法让孩子的游戏空间更大了,游戏更加自由自主了”,等等。就这样,在多次游戏体验中探索出了“三不动,一流动”的幼儿自主开放游戏模式,即教室不动、教师不动、区域不动,幼儿流动。这种模式打破了固定教室、固定教师、指定区域的封闭游戏模式,实现了游戏区域多人共享、全园共享,全园区域材料整合化、幼儿自主化、班级合作化、区域优化和长效化。教师高控、过度保护的现象也在自主开放游戏的开展过程中逐渐消失了。在大时间段幼儿自主游戏开展的同时,我们还从体验式教研中创设出幼儿自主入园、自主取餐、自主评价活动。现在入园时,孩子们自己刷卡、入班、签到、叠衣服;午餐时,孩子们自己准备餐桌、领取餐具、排队取餐、安静就餐,餐后分类整理时动作麻利、紧张有序、忙而不乱。我们还依托“心情卡、饮水定量卡、尿便检查卡、区域卡、安全监督卡”跟进推出幼儿自主管理模式。幼儿自主入园、自主取餐、自主游戏和自主评价的改革活动,让幼儿获得独立、自信;自主取餐逐步实现了孩子的生活自理,自主评价体现了幼儿的自我管理,自主游戏激发了幼儿的探索创新。幼儿的科学精神和学习能力得到了培养和提高,健康生活、责任担当、自理自立的意识也得到了加强。在体验式教研活动中,教师们关于真游戏与假游戏的问题、教师高控低效的问题、冒险性游戏设置的问题、幼儿对游戏倦怠的问题等都随之解决,幼儿的核心素养与教师的核心素养相互影响、共同促进、相得益彰。(作者系山东省肥城市教育局学前教育科副科长)《中国教育报》2018年11月25日第2版
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